“我孫女許娟(化名)上四年級了,嘴巴伶俐,愛玩愛笑,可就是不識鐘錶。是不是哪兒出了問題?”一提起孫女,許大爺語氣中透著焦急,從孩子5歲開始,家人就教她認表,可6年過去了,許娟的認表能力絲毫沒長進。
  ■“我是班上倒數第一,不信學習好才有錢”
  許娟的家在西安三橋,6月21日,頭扎小辮,光著腳丫的許娟正在樓道里和伙伴嬉鬧。見人上樓,她立刻稱呼阿姨,又湊到爺爺跟前說:“爺爺,我去給阿姨買飲料。”
  從爺爺手中拿到錢,許娟跑下樓,不到5分鐘,便拿著兩瓶飲料回來了,還跟爺爺“耍賴”說:“第二瓶是跑路費,對不?”
  許大爺說,這孩子從幼兒園起見人就叫,很有禮貌。跟小朋友玩也不差生,就是學習不好。許大爺讓許娟拿作業給大人看。她收起作業撲到床上將作業壓在身下嚷著:“不要不要。”想想又說,“要是你能給我輔導,我就給你看。”翻開許娟的作業,有不少老師批改的紅叉,問她怎會有這麼多錯誤,她說:“我不會算,上課也不好好聽。我是班上倒數第一,我就不愛學習。我不信學習好才有錢,沒錢了可以先吃方便面,再掙錢。”她躺在床上背過身,不再說話。
  ■大人一讓認表,孩子就一臉不情願
  提到不認識鐘錶的事,許大爺很焦慮。家中立柜上擺著個屋形的小鬧鐘,許大爺讓許娟認表,她臉一沉,極不情願地說:“表盤小,數字小,我看不見。”許大爺反問:“你視力不是一直很好麽?”許娟不做聲。
  許大爺說:“那咱們看看牆上掛的鐘錶吧,那個數字大。”許娟立刻說:“那個太遠,我還是看不見。”
  為了“測驗”孫女,許大爺又在紙上畫了個大表,標上時針分針。許娟無法推脫,對著紙上的表看了半天,說:“是不是7點50分?”許大爺搖搖頭:“她真是不認識,老是記不住分針對應的表盤上的數字。我、她媽媽、奶奶也都教過,甚至把表畫在小黑板上,但都以失敗告終。”
  ■“我看見表盤,腦子像停止轉動一樣”
  看爺爺不高興,許娟有些內疚,她說:“我認不了表,也討厭認表,我覺得我不需要認表。”她還有自己的一套理論:“每天早上,爺爺奶奶到點叫我起床,我幾乎沒遲到過。中午在學校午休,看到同學們起來,我也就起來跟她們一起去上學。晚上到點兒了,爺爺奶奶喊我睡覺。我不需要認表。”頓了一會兒她又說:“我為認表,挨了好多次打,也受了很多白眼。”
  採訪中得知,許娟從5歲起,家人就教她認表,孩子的爸爸為她不識表打過她好幾次。“我一齣錯,他就打我,可我真的看見表盤腦子就像停止轉動一樣,不知道該看哪裡,需要反應很長時間。”許娟說。
  ■孩子不認表,家長應反思教育方式
  “許娟極有可能因幼時認表遭父親訓斥,對認表產生本能的抵觸情緒。而上學後,老師教授相關課程時,她也會因逆反心理而不願接受相關信息,這就導致孩子至今仍無法掌握認表這一基本的生活技能。”昨日,陝西省康復醫院兒童康復科的主任醫師李紅霞說。
  李教授認為,家長應反思對孩子的教育方式,對孩子教育應以鼓勵為主,循序善誘,家長不妨抱著和孩子一樣“無知”的心態,和孩子一起學習、進步。萬不能用“你真笨”,“你反應真慢”等語言刺傷孩子的自尊。
  李教授還建議,2一7歲學齡前兒童的家長最好帶孩子進行專業的《韋氏幼兒智力量表測試》,以對孩子早期教育進行針對性幫助。也希望許娟的家長能帶孩子做測試,確認孩子大腦的發育狀況。如果沒有問題,則應進行相關心理咨詢。
  華商報社區記者付啟夢   (原標題:5歲起就教她認鐘錶11歲了她還說不認識)
創作者介紹

黃宗澤

ap05aputql 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()